If you require some information you can say:
Could you tell me if/when/how much/why..?
I wonder if you could tell me...?
I'd like to know..
I'd like some information about..
If someone asks you for information you can reply:
As far as i know,..
Well,(in confidence,

When既可引导一个持续动作，也可引导一个短暂动作，可用于主句和从句动作同时发生或从句动作先于主句动作。当主句是将来时，从句的时态用现在时。

 With是个介词，基本的意思是“用”，但它也可以协助构成一个极为多采多姿的句型，在句子中起两种作用；副词与形容词。

He feels headache, nausea and vomiting. （他觉得头痛、恶心、想吐。）

During my high school years, I have found chemistry, physics, and mathematics interesting.

学生的不良阅读习惯主要来自口、眼、手的多余动作。
（一）回视重读 因担心遗漏细节、要点内容，或阅读材料超出学生的知识阅读理解范围重读阅读材料。频繁的回视重读使阅读失去连贯性和整体性。
（二）心读、默读 在文字符号和意义之间加入声音，直接影响着阅读速度。阅读研究揭示，眼脑可以直映阅读内容，因为“词的意义在字形之中，而不是在声音之中。”
（三）指向阅读 手指或笔指着一个个单词阅读。阅读速度受制于手或笔的移动。逐词阅读造成视幅狭小，无法形成意群阅读和理解。

学生的不良阅读习惯主要来自口、眼、手的多余动作。
（一）回视重读 因担心遗漏细节、要点内容，或阅读材料超出学生的知识阅读理解范围重读阅读材料。频繁的回视重读使阅读失去连贯性和整体性。
（二）心读、默读 在文字符号和意义之间加入声音，直接影响着阅读速度。阅读研究揭示，眼脑可以直映阅读内容，因为“词的意义在字形之中，而不是在声音之中。”
（三）指向阅读 手指或笔指着一个个单词阅读。阅读速度受制于手或笔的移动。逐词阅读造成视幅狭小，无法形成意群阅读和理解。

   
    Life is a gift—accept it.
　　Life is a struggle—face it.
　　Life is a song—sing it.
　　Life is an adventure—dare it.
　　Life is beauty—praise it.
　

实用英语综合教程第一册1
UNIT 1
Text A
PRE-READING TASK
Exercise 1
Consider the questions before reading the passage.
1. Is your college life the same as you expected?
2. What came into your mind when you became a college student?
3. Are people around you at college nice and friendly to you?
Now compare

Situation One
Jim:Hi, peter.
Peter:Hi Jim.
Jim:Peter,I am not happy about this.This is your third time for football practice.You have to do something about this.
Peter:Um,I am sorry, Jim.What's the big deal?So i am a few minutes late.What difference does it make?
Jim:What difference does it make? We have to wait for you.Look,

Unit 1
honest诚实的；正直的
brave勇敢的
loyal忠诚的；忠心的
wise英明的；明智的；聪明的
handsome英俊的；大方的；美观的
smart聪明的；漂亮的；敏捷的
argue争论；辩论
solution解答；解决办法；解决方案
classical古典的；古典文学的
Steve史蒂夫(男子名)
fond喜爱的；多情的；喜欢的
fond of喜欢；爱好
Sarah莎拉；萨拉(女子名)
Joe乔(男子名)
match火柴
mirror镜子
fry油煎；油炸
gun炮；枪
hammer锤子；槌
saw锯
r

部分倒装是指将谓语的一部分如助动词或情态倒装至主语之前。如果句中的谓语没有助动词或情态动词，则需添加助动词do, does或did，并将其置于主语之前。

方式状语从句通常由as, (just) as…so…, as if, as though引导。

Good morning, everyone! Stand up! Sit down, please! Class is over!
How are you today?

Unit 1 friendship
Participants: 靳燕，黄洋，董妮娅，仝亚军，李桂秀，吴晓，邹舍龙
School: Tai Zhou No.1 Senior Middle School
1.Teaching aims and demands
类别 课程标准要求掌握的项目
话题 Friends and friendship; interpersonal relationships
词汇 Add point upset ignore calm concern loose cheat reason list share feeling Netherlands German outdoors crazy nature purpose da

1) quite 相当 quiet 安静地
2) affect v 影响, 假装 effect n 结果, 影响
3) adapt 适应 adopt 采用 adept 内行
4) angel 天使 angle 角度
5) dairy 牛奶厂 diary 日记
6) contend 奋斗,

ing, she did all she could _____ him.
              A. helpB. to helpC. do to helpD. helping
             

but palaces where they had lived were kept as museums.1917年的俄国革命使俄国沙皇结束了他们在这个城市的统治，他们所生活过的皇宫却当作博物馆保留下来。
［问］where在句中是什么成分？
［答］这是一个由关系副词引导的定语从句，关系副词起副词的作用。The places 由定语从句where they had lived修饰，由于关系词在定语从句中作状语，

一、课文背景知识
圣彼得堡 (St. Petersburg) 简介
    又名列宁格勒（LENINGRAD），位于俄罗斯（全称：俄罗斯联邦THE RUSSIAN

    达尔文曾说过“关于方法的知识是最重要的知识”，不管我们学习什么，掌握正确的方法是最重要的。
　　我们现在正面临着一个初、高中的衔接问题，初中侧重基础的语法知识，而高中侧重具体地使用英语。所以，学好英语首先要掌握正确的方法，什么是方法？
　　一、首先要明确几个观点：
　　1、学英语的目的是使用英语，只能在用中体会它的规律，掌握它的方法，通过练习学会使用。因此我们要抓住每一个机会用英语。如课程表的书写用英语，学习学科的英文书写等。课上50个人，能有机会一定要抓住机会，而且要给自己创造机会练习口语，课下要寻找机会去练习使用英语。练习听、说、读等能力，做适量的练习巩固课内知识。
　　2、关于语法知识的学习：掌握一定的语法知识是必要的，它是

有些句子的意思，尤其是一些惯用句子的意思，我们是不能单从字面来理解的。下面就是一些常见的容易引起误解的句子：
　　1. He is the last person to do such a thing. 他决不会干这种事。
　　She is the last woman I want to sit next to at dinner.
　　她是我在宴席上最不愿意与之相邻就座的女子。
　　That's the last thing I should expect him to do. 那是我最不可能指望他去做的事情。
　　注：“ the last + 名词 + 不定式或定语从句”中的 last 作“ least likely / suitable/ willing

在这一课里,我们要学习以that, t-h-a-t,that, which, w-h-i-c-h,which和who, w-h-o, who 开头的短句. 这种短句在整个句子里有修饰的功用.
  首先我们还是听一段对话, 

  我们先学习怎么用 ask,  a-s-k,  ask  来表达 "请求某个人作某件事", 然后我们
  要用动词 remind,  r-e-m-i-n-d,  remind  "

  在这一课里我们继续学习现在完成式;    我们也要学习  ever,  e-v-e-r,  ever  跟
  never, n-e-v-e-r, never 以及 wish, w-i-s-h, wish的用法

在这课里, 我们要学习 have been, h-a-v-e b-e-e-n, have  been 跟 has been, h-a-s
  b-e-e-n, has been 的用法. 我们也要学习其他现在完成式的句子.

在这一课里, 我们要学习助动词 could, c-o-u-l-d, could 和两个助动词短语 would
  like to,  w-o-u-l-d  l-i-k-e t-o, would like to 跟 ought to, o-u-g-h-t t-o, ought to.  我们也要学习用连接词

一.本课要点及示例
  在这一课里我们要学习怎么用助动词  can,  c-a-n,    can,  may,  m-a-y,  may,  will,   w-i-l-l, will 和 might, m-i-g-h-t, might.
 

In the modern society, traffic plays very important role. It has facilitated travelling; traveling to work, to study .To travel is more comfortable than before.  Modern t

Today the earth is destroyed so terribly from the air to the land.  In most of cities in all over the world, people always have to live in the polluted air. Heavy traffic an

Dear human being,
    Have you ever seen such a notice “A black smelly earth with lots of dirty things on it is crying an

金士婕，上海市控江中学文科班学生，高考成绩语文107，数学143，外语144，政治133，综合26，总分553分，高考前在上海新东方学校报读了高考英语暑期特训班，英语考出了出色的成绩，并获得上海新东方高分奖学金。现考入复旦大学金融与外贸专业。且听听她的英语复习黄金攻略。
　　在高考英语项上取得144的高分是对我英语学习的肯定。但事实证明，同一种方法

开展素质教育是我国教育改革的重要举措。对外宣传中，“素质教育”无疑也是个非常重要的短语，国内一些媒体通常将其翻译为 quality education，例如：
　　The Ministry of Education has worked out new policies to further promote quality education that highlights the cultivation of independent thinking, creative spirit and practical ability, said a senior official. (chinadaily.com.cn 11/13/2000)
　　再看另外一个翻译例子：