一、一些成双成对的名词只有复数形式
一些成双成对的名词通常只有复数形式，常见的有jeans (年仔裤), headphones (耳机), trousers (裤子), clothes (衣服), pants (短裤), glasses (眼镜), shoes (鞋子), sunglasses (太阳镜), scissors (剪刀), compasses (圆规)。这些名词可单独作主语，动词用复数形式，也可用…pair/pairs of修饰，作主语时动词取决于pair的形式。
    二、一些食物名词只有复数形式
一些食物名词只有复数形式，常见的有noodles,

原文：You are telling me.
译文：你正在告诉我。
　　辨析：英语原文是个普通句子，口语中常用，但译文意思不清楚，中国人不这样说话。这句话的意思是：我早就知道，不用你告诉我。/ 这还用你说吗？
　　英语有许多习惯用法，尤其是口语，有些话看似简单，但照字面译往往令人茫然不解，以tell为例可举许多例子，表现的含义和语气各不相同：
　　1.Tell me another.
　　我不信这件事。(不是“告诉我另一件”)
　　2.I'm telling you.
　　注意听我说(这是很重要的)。(译成“我在告诉你”毫无意义。)
　　3.Don't te

英语句子中，主语的“人称”和“数”要限制，决定谓语动词的形式变化，这就叫“主谓一致”关系。
它通常依据三项原则：
1）语法一致； 2）意义一致； 3）就近一致。
【语法一致原则】
I .主语的“人称”决定谓语动词的形式。e.g.
①I love / She loves music . 我/ 她爱好音乐。
②Are your mother a worker ? (误)你母亲是工人吗？
Is your mother a worker ?(正)（主语your mother 是单数第三人称）
II .主语的“数”决定谓语动词的形式。
1.“不可数名词、可数名词单数、单数代词、不定式（短语）、动名词（短语）”或“从句”等作主语，用单

一、ABOUT
1.动词+about+sth.。about在此表示“论及，谈起，涉及，着手”等意思：
arrange about安排，argue about辩论, ask about询问，bring about带来，chat about闲聊，care about在意，complain about报怨，go about着手，hear about听说, inquire about打听,know about了解， quarrel about争论，read about读到, see about负责处理，set about开始, speak about谈起, talk about谈论, think about考虑, trouble about担心，tell about讲述，wor

连词是一种虚词， 它不能独立担任句子成分而只起连接词与词，短语与短语以及句与句的作用。连词主要可分为两类：并列连词和从属连词。并列连词用来连接平行的词、词组和分句。如：and, but, or, nor, so, therefore, yet, however, for, hence, as well as, both…and, not only…but also, either…or, neither…nor, (and)then等等。
并列连词引导两个并列的句子。
1)　and 与or
　判断改错：
　(错) They sat down and talk about something.
　(错) They st

定语从句:用来说明主句中某一名词或代词（有时也可说明整个主句或主句中一部分）而起定语作用的句子叫作定语从句。
一．词引导的定语从句
1. 关系代词用来指代先行词是人或物的名词或代词
句子成分 用于限制从句或非限制性从句 只用于限制性从句
代替人 代替物 代替人或物
主语 Who which that
主语 Whom which that
宾语 Whose(=of whom) whose(=of which)
例１：This is the detective who came f

为了帮助大家迎考，特提供一首“中考英语应试歌”，希望对同学们有所帮助。 

I decided to be a middle teacher after college. there are many reasons contribute to this decision.

It is true that summer is hot, very hot.

科学家们指出，终其一生，大多数人只运用了大脑的 3%~4% ，这是一个多么令人吃惊和遗憾的事实！

把初中的一些语言知识集中归类，以图表、口诀的形式学习、复习

反意疑问句是初中阶段的一个重点和难点，突破它并不难，只要大家能从以下几个方面着手，我想定会让你豁然开朗：
反意疑问句（Disjunctive Questions  ）的定义:
反意疑问句又叫附加疑问句（tag question）在陈述句之后，附加上一个简短句，对陈述句所叙述的事情提出的事情提出相反的疑问，这种疑问句叫反意疑问句。换句话说，反意疑问句由两部分组成，前一部分是对是对事物的陈述，后一部分是针对所提出是事提出疑问。如果前一部分用肯定式，后一部分就用否定式；如果前一部分用否定式，后一部分就用肯定式。
反意疑问句陈述部分用降调，简短问句部分可以用升调,也可以用降调，这得由提问者决定。提问者对陈述部分把握较大

在英语当中两个近义和相对的词用and或or连接构成成对的英语短语，它们经常出现在一起，因此它们的位置固定下来，有些同汉语的位置相同，有些同汉语不同，意义上有的和汉语相同，少量的同汉语有些差别，下面是笔者收集的一些此类的短语。
1. 同汉语位置相同的短语
aches and pains痛苦        affable and kind和善
ancient and modern古今    arts and science文理
bag and baggage提包和行李    black

作家冰心正在路上走着，听见路边的喇叭正播放她的一篇作品。听着听着，就不由自主地停了下来。冰心怎么也没想到，自己的文章经过播音员读出来，竟变得如此感人！文章经过播音员的朗诵加工，得到了升华，达到了一个更高的境界。这里是播音员的动人的语音语调的魔力起了作用。冰心激动不已，决心要找到这位播音员，好好地跟她谈一谈，好好地向她学习。经过多番努力，冰心的愿望终于实现了。两人一见如故，很快就成了莫逆之交。
说起语音语调，我就不禁想起我的一位大学老师。他说的是一口标准的灵格风贵族式英语，对语调研究得很深。他说的英语很有味道，而且他的话也很有内涵。听他的课简直就是一种享受。有一天，他给我们讲语调，在黑板上写了大大的：‘Come in. ‘让我们上去划出尽可能多的语调曲线，并说出各种语调的

众所周知，英语在中学生的学习中占据着极其重要的地位。从长远的角度来讲，掌握好英语这门“不仅仅是工具”的语言

上午、晚要用in，at黎明、午夜、点与分。
年、月、年月、季节、周，阳光、灯、影、衣、冒in。
将来时态in...以后，小处at大处in。
有形with无形by，语言、单位、材料in。
特征、方面与方式，心情成语惯用in。
介词at和to表方向，攻击、位置、恶、善分。
日子、日期、年月日，星期加上早、午、晚，
收音、农场、值日on，关于、基础、靠、著论。
着、罢、出售、偷、公、假，故意、支付、相反，准。
特定时日和"一……就"，on后常接动名词。
年、月、日加早、午、晚，of之前on代in。
步行、驴、马、玩笑on，cab，carriage则用in。
at山脚、门口、在当前

    1一般现在时代替将来时
时间状语从句，条件句中，从句用一般现在时代替将来时
When, while, before, after, till, once, as soon as, so long as, b

We spent a day in the country and picked a lot of flowers. Our car was full of flowers inside! On the way home we had to stop at traffic lights, and there my wife saw the bookshelf.
It stood outside a furniture（家具）shop. “Buy it,” she said at once. “We’ll carry it home on the roof-rack（车顶架）. I’ve always wanted one like that.”

1、扫读(skimming) 即通过对文章标题和首尾句的阅读，对文章的内容结构有一个整体的印象，让学生在短时间内了解作者的意图或文章所要涉及的问题。
2、跳读(scanning) 为获得特定的信息而进行的符号辩认的过程，让学生很快能抓住中心句，并能对生词作出猜测，以提高学生自学新单词的能力。
3、细读(close-reading) 指学生在对全文有个整体印象的前提下所进行的深入细致的阅读，要求了解各段落的主要意思和文章的细节，并在此基础上提出新的问题或观点，发展学生的思维能力。
当然，不同的阅读方式应有不同的时间限制和阅读速度，并要求学生在规定时间内完成一定的阅读任务，但教师最终的任务是除了能让学生巩固和表达阅读内

•very
修饰原级形容词和副词以及完全形容词性化的现在分词或过去分词,如:tired, ashamed, exciting等
【注】
1. 非形容词性化的分词不能用very修饰, 可用much修饰.
eg.) She is very pleased by his words. (×)
She is much pleased by his words. (√)
2. 一些不分等级的形容词不能用very修饰, 可用quite (completely) 修饰.
eg.) You are very wrong. (×)
You are quite wrong. (√)
3. 部分以a 开头的形容词不能用very修饰

现在同学应该进入中考复习的最后冲刺了，英语的累积是十分重要的。所谓“多看，多听，多读”也就是这个道理。这里我告诉同学们一些针对中考的复习方法和技巧。
　　听力：多收听英语节目
　　对于第一部分的听力，同学们不必特别担心。因为中考听力相对平时的听力练习而
言语速更慢，吐字更清晰。但是，最重要的还是要多听。这里的多听，并非仅听录音磁带，而是指英语广播及英语节目。因为中考是用收音机听广播，现场会发生很多不确定因素。我参加中考英语时，考场内英语广播不仅有其他频率声音的干扰，而且遇到高音量时就会“滋滋”作响。这些情况告诉大家，一定要打有准备之仗。平时，练习收听英语广播节目，音量可以略微放大，必须用心去听，把自己置身于一个纯英语的环境中，以加强对英语的“感觉”。建议每天听

　在这一课里, 我们学习怎么用 some, s-o-m-e, some 跟 any, a-n-y, any的用法.
  首先我们还是听一段对话,内容是说彼得暑假里跟着学校旅行团到纽约去玩,
  回来之后把他在纽约

在这一课里, 我们学习形容词最高级, 比方: "最高", "最好", "最快" 等等.
  现在我们来听这一课的对话

在上一课里, 我们学习了形容词比较级, 也学习了 as    加上形容词再加上 as 的
  用法. 比方: as good as,

  在这一课里,我们还是学习形容词比较级. 我们还要学习一个新的句型, as, a-s,
  as 加上形容词再加上 as,像是 as useful as "跟什么什么一样有用

在这一课里, 我们继续学习过去式动词.
  首先还是依照惯例,  请你听一段对话,    内容是说彼得星期六下午遇见了他的同
  学玛丽